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少儿编程存在困惑?有渔编程为你解读

齐老师

· 教育内容

在知乎上有一个问题,是《关于少儿编程的几点困惑》。在原题中提到机器人教育比少儿编程多了动手能力,同时将编程教育融入其中;另外提到国内大部分家长都是很功利的,有没有考虑到怎么才能让他在短期内看到孩子学习课程后的效果,满足他的功利心,让他支持孩子学习?

有渔编程的齐老师从事少儿编程教育事业5年,提起该问题,回答到:

1. 少儿编程的重点是教育,不是编程。少儿不需要做出多高大上的东西,而是以开拓计算思想为主。所以要找教育方面有想法的老师,而不是简单的找编程大佬。

有渔少儿编程教育

2. 学生喜欢玩游戏不假,从学编程来说这是个好事情,可以从玩游戏相关的路径来引入变成思想。我教初中高中生python的时候曾经间接的介绍过代码版的按键精灵,让他们尝试自己写逻辑提高玩游戏的效率。(未来: 强化学习算法)

3. 编程是一项实操大于理论的熟能生巧的技能。我的经验来看,从大五人格角度出发,外向型的孩子比内向型的孩子总体学得更快。所以对于不同性格的孩子要注意教学方法(详情可以去看下大五人格的介绍)

少儿编程增加孩子知识性

4. 为了保证兴趣,请坚决杜绝大班制教学。少儿的自制力不如已经相对成熟的高中生,没有兴趣的话很难听进去。这里就要注意老师一定要跟着孩子的思路走,而不是孩子跟着老师的思路走。能达成这个效果的,推荐1对2或者1对3, 这个程度老师即可以跟上学生的思路,部分喜欢热闹的孩子们也不至于太孤独。

5. 重点是教育,不是编程。重点是教育,不是编程。重点是教育,不是编程。 重要的事说三遍。
希望各机构招老师的时候一定要注明,重点在于教育学和心理学,编程仅是个理解工具。否则只会适得其反,误人子弟。

少儿编程教育

不知道大家对于齐老师的看法认不认同呢?无论是从业者,还是家长朋友。

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