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因你而温暖——学编程的愿望,因有渔而实现

· 有渔新闻

未来,懂得编程的人,才有办法找到合适的工作。这并不是说孩子一定要成为一名软件设计师,但至少要有起码的操作、理解和修改程序的能力。就好像大多数职场人士都要会使用电脑一样,不久的将来,编程也会成为工作中最基础的工具。

学编程,应该从现在开始

全球编程的浪潮已经来临

少儿编程趋势

在中国小学生还在埋首语数外试卷的时候,美国小学一年级已经开始学习编程和项目设计思维了,更有甚者在幼儿阶段已经了解基础的代码图形。孩子是否get少儿编程技能已经成为继阅读、写作、算数三项基本能力之外的又一大趋势。全球已经有超过30个发达国家将编程教育纳入中小学教学课程大纲及教学环境中。

明确己任,授人以鱼不如授人以渔。

编程作为一门特殊的沟通语言,决定你编程能力最重要的因素,既不是孩子的聪明程度,也不是孩子的学习动机,而是如何开始学习编程。

有渔的编程,学的不止是一行行的代码,更注重内在的语言逻辑、英语应用、数学思维和发现问题、解决问题的能力。

少儿编程是培养未来人才的最有效的解决方法之一

正如马云在人工智能大会上所说:“智能是改变世界的工具,智慧是改变智能的思想。所谓的人工智能并不是一项技术,而是一种认识和思考世界的方式,也是为我们自己的未来确定的一种生活方式,我不能让孩子用过去的教育去解决未来的问题。”

现在的教育,孩子不能只学知识,更重要的是面向未来的思维方式和技能。

有渔,最早进入编程教育的机构之一

有渔自2014年成立以来,一直注重教学课程和教务管理并重,与美国旧金山研发中心、北师大信息交叉与智能计算研究院以及浙江大学ACM团队深入合作,创新研发面向6-19岁的全体系课程内容,并自主开发有渔SPOC(Small Private Online Courses,私播课)以SaaS(Software as a Service,软营模式)运营,支持Web、iPad、iPhone、Android等各终端,个人老师,小机构、以及学校和企业等都能轻松创建私有在线课堂,有渔SPOC以任务式驱动学习、组织教学,今后将陆续加入智能算法、数据处理、定制教学等功能,成为教育新零售的基础教学平台,为实现虚拟教学应用场景提供基础条件。

有渔开展少儿编程线上线下同步教学,开展小班化教学,并匹配一对一教务服务,在杭州重点区域开设了七大校区,拥有超1000方左右的教学场地;同步搭载线上教学和教务服务系统,能够同时满足多校区、超万人同时间共同教学。从6岁到18岁,从Scratch到Python,最后升级到C++备战信奥,编程的路从来都不是一蹴而就的。在当今信息如此发达的时代,对待越来越聪明的孩子们,我们更应该用符合未来时代的方式来培养他们。

中国动漫节活动

 This Is Why We Code教学理念

This Is Why We Code作为有渔的教学理念,不仅是让学员、家长理解编程的长远意义,更希望通过教学,让有渔教师能够深耕教育,不断追问自己为什么选择教育,为什么选择少儿编程。

有渔编程授课老师全部来自包括浙大、复旦、美国马里兰、浙工大、杭电等在内的国内外优秀大学,多位老师取得计算机专业硕、博士学位,拥有丰富的教学、竞赛经验和过硬的业务水平。NOI成员、ACM金牌选手、ACM教练、高考技术提分专家,为学生的学习保驾护航。

有渔编程教师团队

学科融合、新型技术搭载创新平台

有渔立足于教育,而不仅局限于教育。

人工智能是有渔教育的未来。

有渔自开始就专注于利用AI技术,以互联网技术加持的方法,进行产品化教研开发,打造独家优质的课程和服务体系,这是有渔的核心竞争优势,具有一定的不可替代性。

有渔构建的完整的教研体系,通过线下运营的规模化操作,线上课程的垂直化设计,沉淀场景和特色,形成标准的教学服务和品质,强化运营管控和业务驾驭能力,塑造了最好的“线上+线下”结合模式。

另一方面通过教研SPOC系统的不断完善,形成了包括系统平台、师资培训、师资教学支持等在内的一整套服务的打包解决方案。无论是个人教师、机构、学校、教育系统都能够进行提优整合,拥有足够的竞争优势,针对客户需求进行拆分重组,形成有渔特色的品牌服务。

有渔编程蓝桥杯比赛

少儿编程蓝海中的有渔计划

有渔创始人孙霆先生,对有渔教育有着清晰的规划和认识。他认为,教育本身是育人,是思想的共鸣。一个个公式,一行行代码只是语言的一种阐述和沟通。因此在日常教学过程中,有渔更懂得学生编程习惯的养成和互联网思维的碰撞。

有渔希望能够通过搭建的生态教育平台体系针对不同年龄阶段的孩子提供定制化学习方案和服务,打通教育界的新零售产业链,打造学科共融,积极创新探索人工智能构建的编程教育。

有渔编程,有温度的少儿编程

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