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有渔编程齐老师:学习少儿编程究竟有什么好处?

· 教育内容

受限于家长对于少儿编程有渔编程的的看法,特别是功利型的家长;他们觉得编程很难与实际生活的运用上挂钩,我接触下来的感觉,很多家长也只 '跟风式' 的态度: 别人都说要学,那么我们这里也要学,有什么好处?不知道, 老师您告诉告诉我们呗??

少儿编程齐老师

既然你都这么问了,我就在这里说几个我感受到的几点:

第一,课堂上要想怎么最高效的与孩子相处好,课堂下要跟家长交流,说服他们怎么样才算学好,学的有效果。

第二,如果可以,请根据孩子现在的个人的年纪以及他们上课用的教材做一些联系,而不是独立出一个截然不同的领域。因为少儿编程刚刚兴起,所以在提高家长认知的同时,我们也需要渐渐过渡,先让家长可以看到编程对于学校上课内容的一些正反馈。

第三,也是我个人觉得最缺的: 大部分人都只在寻找孩子们的快乐兴趣点,而忽略了孩子们在这个时代成长起来,对于数码产品的理解和使用习惯(比如语音输入信息等)。这个的原因,导致了孩子对于技术的认知跟我们肯定是不一样的,请多做调研

第四,编程是一门语言,但是没有人把一些语言学的内容应用进来作为辅助。比如媒介语。举个例子,我在教4年级孩子python的时候,hero.moveXY(),我不会说什么'函数的调用',而是说:英雄 去 移动到xy的位置,避免冷冰冰得术语介入。等后续认知跟上了,在增加。

第五, 教学质量的好坏取决于老师对于心理学和教育学的理解程度,而不是老师编程水平的厉害程度。

最后,介于孩子这个年纪对于语言,特别是口语的天然厉害的掌控力,编程老师如果有英语口语发音好的,可以作为附加价值,让孩子加深对英语和编程的理解,侧面提高英语语法和口语发音。 我个人由于在加拿大生活了一段时间,口语还可以,偶尔会被当成是老外;所以我的学生基本上都是双语教学;会累一些,但是效果还不错的。

PS: 哦对了,不要把欧美的那一套一点不变的搬过来用;一定一定需要根据我们的国情进行相应的适应性的改变。毕竟教育的一个目的,是为了教会孩子可以更好的适应这个环境,以及在这个环境里可以更好的表达自己的想法和态度。

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